56.为新队员授红领巾——写活动中的观察与体验
一、写作指导与点评
在学校，同学们都爱参加集体活动，因为有些活动给大家提供了展示才华的舞台，有些活动使大家开阔视野，增长知识，获得多方面的体验。因而许多活动成了同学们习作的素材。但是许多同学写出的文章大多是对活动内容的介绍，活动过程的叙述，缺少描述活动中同学们的表现，缺少表达自己在活动中的体验和感受。
下面是两位同学在参加给新队员授红领巾活动后写的片段，请你先读一读，再把两个片段比较一下，你觉得哪段写得好，为什么?
片断1
今天，我们学校全体同学在操场上举行了“队旗在我心中飘扬”新队员入队仪式。在操场上，我们五年级的老队员手捧鲜艳的红领巾，准备授给新队员。当主持人宣布“为新队员佩戴红领巾”时，我展开领巾叠好，翻开小同学的衣领，精心为他系领巾。看着他目不转睛地看着我的一举一动的专注样儿，我不由得想起自己入队时的情景，当大哥哥为我系好胸前的领巾时，我高高地举起手，敬了一个队礼，还郑重地呼号，心里有说不出的激动……当我给小同学戴好领巾后，我先给他敬了一个队礼，他也回敬了一个队礼，脸上露出灿烂的笑容。当我们呼号时，我听到新队员的声音最洪亮。这时，一阵轻风吹来，新队员的红领巾在鲜亮的校服前飘动，显得格外鲜艳。看着他们一个个精神焕发的样子，我想红领巾不仅在他们的胸前飘扬，而且在他们的心中飘扬……
片断2
10月13日是少先队建队日，我们学校全体同学在操场上举行了 “队旗在我心中飘扬”新队员入队仪式。我们五年级负责为新队员授红领巾。来到操场上，老师把新领巾发给我们，当主持人宣布给新队员佩戴红领巾，我随着队伍走到一位小同学身边，把红领巾戴在他脖子上，然后我们互敬队礼。新队员宣誓之后，在大队辅导员的引领下，全体队员一起高声呼号。入队仪式就圆满结束了。
点 评
读了这两段话，你肯定会告诉我：第一个片断写得好。你还能讲出许多理由。的确，片断1和片断2写的是同一件事，但留给读者的印象是不同的。
片断1在叙述活动的过程中，具体描述了自己精心地给新队员佩戴领巾的一举一动，看到小队员神情专注的认真劲儿，不由得想起自己入队时的情景，真是触景生情呀！把自己此时激动的心情自然地表达出来。这段话的最后两句写看到轻风吹动新队员胸前的领巾，自己不仅觉得美，还十分感慨，那省略号的运用，更是给读者留有想像的空间。这样写，就是做到了观察与体验相结合。
读了片断2，活动的过程大家就能了解清楚，但是觉得缺少打动读者的具体描写，活动时大家的表现怎样没有写出来。是在活动中没有用心观察同学们的表现?还是观察了，不知道如何表达呢?我跟这位同学交谈，他说因为是第一次给新队员授红领巾，当时挺激动的，而且那个小同学的表情还有点与众不同，可写作文的时候没想这么多。于是，我请他给我讲述在活动中观察到的、体验到的。然后，告诉他把这些观察与体验的写进文中，文章不仅内容清楚，而且有真情实感，会打动读者。
经过这位同学的用心修改，片断2有了明显的变化，你读一读，把你认为写得好的地方用曲线画下来，并归纳一下怎么把活动中的观察与体验写具体。
修改后的片断2：
10月13日是少先队建队日，我们学校全体同学在操场上举行了“队旗在我心中飘扬”新队员入队仪式。我将为新队员授红领巾，心中十分激动。我手捧着崭新的红领巾，感到它格外的鲜艳，很有分量。因为，这是献给新队员的一份礼物。我随着队伍走到一位小同学身边。只见他不像其他同学那样兴奋、激动，而是表情严肃、平静。我想，也许他的感受和别人不一样吧?当我把红领巾戴在他脖子上时，他以敬慕的眼神看着红领巾，似乎在想着什么，甚至连敬队礼都忘了。看来，他虽然表情严肃、平静，但是内心却很激动，这毕竟是他第一次感受这光荣的时刻，第一次戴上红领巾呀！在新队员宣誓时，我听到他的声音最洪亮。在大队辅导员的引领下，全体队员一起高声呼号。入队仪式就圆满结束了。
二、练一练
从上面的分析讲解中，你知道怎么写活动中的观察与体验了吗?概括起来讲就是在活动中注意观察、体验，在作文时，先认真回忆再动笔，写完后要修改。只要同学们多练习，你的作文就一定会越写越好。
下面就请你把自己最近参加的一次活动写一写，注意把你的观察与体验写具体。