“喇叭花开了！”街坊家的小梅一大早就在院里喊。我急忙走到院里，只见北墙上有几朵喇叭花真开了。这是我们几个小伙伴几个月的劳动成果啊！我兴冲冲跑到花池前，欣赏着这诱人的花朵。啊，喇叭花真美呀，蓝紫色的喇叭形花真奇特，喇叭口上还有一道白圈，颜色真艳。喇叭花真嫩呀，花瓣又薄又水灵，还有些透明呢。喇叭花真精神呀，亭亭玉立，喇叭口圆圆的，花瓣撑得平平的，好像等着小号手来吹奏美妙的音乐。这花真让人越看越爱看，越看越喜欢。
该上学了，我恋恋不舍地离开花池子去上学了。一上午，我的眼前经常出现美丽的喇叭花。中午一放学，我顾不得天热，太阳晒，急匆匆跑回家。一进院，我就直奔花池子。咦，喇叭花怎么全蔫了?这是谁弄的?
我急忙走进家，问奶奶：“谁弄喇叭花了?早晨开得好好的，现在怎么全蔫了?”奶奶笑着说：“谁也没动啊。喇叭花就是这样，早晨开，中午就蔫了。”这是真的吗?我顾不上吃饭，急忙翻书，查查到底是怎么回事。
奶奶说得对，书上也说喇叭花早晨开，到中午就萎谢了，第二天另一批花又开了。喇叭花的这一特点主要原因是在空气比较湿润，阳光比较柔和的条件下，喇叭花花瓣内侧的细胞比外侧的细胞长得快，于是花瓣向外弯曲，花就开了。夏天早晨的环境正适于喇叭花开花的条件，到了中午，阳光强，空气干燥，娇嫩的喇叭花因缺少水分就萎谢了。
喇叭花开花有这样的规律，我只好等到明天早晨再看这美丽可爱的喇叭花了。
简 评
小作者不但把喇叭花开花的规律和原因写出来了，而且把喇叭花的美丽可爱和作者对喇叭花的喜爱也形象具体地写出来了。从中可以看出小作者有较强的观察能力和文字表达能力，而且小作者很善于学习课文的写作方法来表达，文中“喇叭花真美呀⋯⋯喇叭花真嫩呀⋯⋯喇叭花真精神呀⋯⋯”多像《桂林山水》一文中的“漓江的水真静啊⋯⋯漓江的水真清啊⋯⋯漓江的水真绿啊⋯⋯”如果每个同学都能像本文的小作者这样既注意观察事物，又注意分析事物，寻求规律和道理，还能学习课文的写作方法，写作能力就会有较大的提高。