二、读一读，改一改
认真阅读《一条毛巾》想想这篇文章的中心思想是什么，找出文章中的哪些内容不是围绕中心写的，并把它们删掉，然后再读读修改后的文章，看看是否做到围绕中心写了。
一条毛巾
去年的一天，我去爷爷家玩。一进门，我就看见屋里的铁丝上搭着一条有好几个破洞的毛巾。它虽破，却洗得很白。我问爷爷：“这条破毛巾是谁的呀?怎么破得快像网子了还用?”爷爷听了，笑着说：“这毛巾当然是我的了，要不怎么挂在我的屋子里！” “您的?”我惊讶地说，“您是老八路，每月离休金那么多，怎么连条毛巾都舍不得买呀?算了，我让我爸爸给您买条新的。”说完，我抬手将毛巾拽下，扔进土簸箕里。爷爷边摆手边说：“不能扔，不能扔啊！”说着，弯下腰从簸箕里把那条破毛巾又捡了回来。我看了，不解地问：“爷爷，这毛巾都这么破了，还用它干吗?”这时爷爷语重心长地说：“这条毛巾破了，不能擦脸，还可以擦脚，也可以当抹布呀。东西能用的要尽量用。”听了爷爷的话我点了点头。
爷爷又说：“一条毛巾是不贵，买一条也很容易，顶多几块钱。可是，如果每人都浪费一条毛巾，咱们国家有十二亿多人，那得浪费多少啊?”我一想，是啊，真是太浪费了。想到这儿，我低下了头，小声说：“爷爷，我错了。我这就把毛巾洗干净。”我接过爷爷手里的毛巾，向水龙头走去，爷爷见了，满意地笑了。
等我又回到爷爷身边时，爷爷拉着我的手，给我讲了他当八路军战士的时候，有一次和日本兵打仗，一连打了两天两夜。八路军战士非常勇敢，不怕牺牲，最后把敌人全部消灭了。在那次战斗中爷爷一个人就消灭了十几个敌人，守住了阵地，为兄弟部队的进攻起了很大作用，团部给爷爷记了一等功。
这件事过去一年多了，但它时时浮现在我的眼前，它使我懂得了勤俭节约的重要。我决心做一个像爷爷那样的人，养成勤俭节约的好习惯。
三、习 作
1.习作内容和要求
很多事情会给人们留下深刻的印象，令人们难以忘怀。选择你记忆深刻的一件事写下来。要求：(1)围绕中心写；(2)内容具体；(3) 自己给文章定个题目。
2.习作指导
本次习作训练的重点是围绕中心写。要做到这点，首先要选好材料，习作要求从自己记忆深刻的事情中选一件。记忆深刻的事可能很多，可以把你记忆深刻的事都先列出来，可以按空间的顺序想，如发生在家里的、学校里的、社会上的事；也可以按时间顺序想，如发生在今年的、去年的、更早的事。第二步，根据事情能反映出的好思想、好品质、好的社会风尚、好的习惯等确定文章的中心思想。第三步，从所选事情中选出能表现中心思想的情节，特别是那些最能突出中心思想的部分，对这些材料要想得细一些。第四步，列出写作的提纲，然后再写。这样就能比较好地完成本次习作了。
3.练 习
(1)列出写作提纲：写出题目、中心思想、各段(部分)的主要内容。