星期天的清晨，我早早地起床了。妈妈还在熟睡，我便开始完成老师布置的一项特殊作业：做一天家庭主人。
早饭我准备什么呢?我想了想，打开冰箱，眼前一亮，马上有了主意：喝豆浆、吃蛋糕。小菜一碟！于是我先从冰箱里拿出两袋鲜豆浆，再拿出一个小锅，冲洗一下，然后把豆浆袋剪开一个小口，把豆浆倒入锅中，用玻璃盖盖上。我开始死盯着锅里的豆浆，生怕扑了。不一会儿，豆浆开了，我赶紧把火关上。最后用湿布握着锅把儿把豆浆倒在了两个小碗里。又从冰箱里取出花生巧克力蛋糕，切好，整齐地摆在桌子上，我喘了一口气，任务完成！当我要叫妈妈起床吃早饭时，没想到妈妈早已被豆浆那浓浓的香味熏醒了。妈妈冲我一笑，说：“尘尘真棒！”我心里美滋滋的，吃着自己做的饭，真觉得特别开心。吃完早餐，洗碗可是我的拿手好戏，没用几分钟就洗得干干净净了！
时间过得真快，当我练完琴，午餐的时间就快到了。中午我安排吃水饺。我先从冷冻室里拿出两袋“湾仔码头”水饺，再从橱柜里取出一个大锅，接了半锅水，放在煤气灶上，点着火。等水开了，我便把水饺一个个地放入锅中，然后像妈妈那样，搅了搅，就忙着去准备酱油和醋。当我回到厨房时，锅中的水扑了，我手忙脚乱地大叫：“妈妈！”妈妈闻讯赶来，急忙关上火。她耐心地告诉我：“煮饺子要看着火，水开了再点一些凉水。”我点点头，暗暗记在心里。我又重新点上火，按照妈妈说的，点了三次凉水，把饺子煮熟了。最后用K篱把饺子捞在盘子里。我这时才发现，胖墩墩的两盘饺子里破了几个，我赶忙把破饺子夹到自己的碗里，才叫妈妈吃饭。妈妈看到我碗里的破饺子，笑着说：“尘尘真懂事，把破的留给自己吃。以后再煮饺子，加完水，还要用勺沿锅边拱一拱。这样，饺子就不容易破了。”我认真地记在心里。吃着自己煮的饺子，啊！真香呀。
吃罢中饭，我骑车到学校，上英语课。下课回到家已经5点钟了，晚饭我想为妈妈做一桌西餐。第一道：我从冰箱里取出糯米藕，切好片作为主食。第二道：我从阳台上拿来一些水果，准备拌沙拉。我把梨和苹果洗干净、削好皮、切成块，再把火腿肠也切成块，最后把香蕉切成段，一块儿放在玻璃沙拉碗里。第三道：黄瓜沾酱。先把甜面酱放在小碗里，再拿来两根以色列小黄瓜，洗干净，想切成像妈妈平时切的那样的长条。可我却切成大小不一的块，挺难看的，只好凑合吧。最后一道：我从冷冻室里取出“无锡酱排骨”，放进微波炉加热5分钟，再把它们放在盘子里。最后再把沙拉酱挤到沙拉碗中，将沙拉拌好。正要叫妈妈吃饭，哎呀！忘记做汤了。我连忙拿出妈妈爱吃的汤料，放在大碗里，倒上开水，好了！这才招呼妈妈：“开饭了！”看着妈妈津津有味地吃着我做的饭，心中说不出的喜悦和满足。我又担心地问：“妈妈，今天的生活费超支了吗?” “没有，还没有，比较合适！”妈妈连声回答。我真是太高兴了。吃过饭，我刷了很多的碗，又像妈妈那样擦了一遍地。还真有点儿累呢！我想：妈妈每天如此，一定会更累呀！
当了一天家庭主人，让我既高兴又有些惭愧。高兴的是我觉得自己长大了，有了一定的生活自理能力。惭愧的是自己都五年级了，平时每天还要妈妈照料我的生活。现在回想起来，觉得妈妈多么辛苦！她每天上班很忙，下班后又要做很多家务，晚上还要听我弹琴、检查我的作业。我想以后要在学校认真学习，完成好自己的各项任务，回家尽量多帮妈妈做些事。争取在各方面取得好的成绩，给远在美国的爸爸报喜！
点 评
读了尘尘的习作，你是不是也体会到一点当家的滋味儿了?她在文中真实地记录了这一天为妈妈做三顿饭的经历，从中体验到妈妈每天的辛劳，表达了自己又高兴又惭愧的真实情感。其中煮饺子扑锅时的手足无措，挑出破饺子自己吃的举动，品尝自己劳动成果时的香甜，得到妈妈夸奖时的高兴劲儿都写得生动、感人。真实地记录生活经历是写好作文的第一步，而生活经历又是在实践中一点儿一点儿积累的。因此，我们在日常生活中除了用心观察，还应有目的地参加一些力所能及的生活实践活动，从中丰富并充实自己的各种体验，学到更多本领，发挥自己的创造潜能。
写自己的生活实践，大都可以按照事情发展的顺序(即实践前、实践中、实践后)来记叙。重点写实践中做了什么?是怎么想的?怎样做的?以及实践后的感想和收获。不过要想表达清楚、完整，动笔之前一定要有对可写素材的筛选过程，选择体验最深刻的内容写，避免写成“流水账”。因此，想好后，先确定文题，再列个提纲。提纲还可以按文章的结构写，分为开头段、中心段、结尾段三大部分，其中中心段还应列出要写的具体事情，注明哪件详写，哪件略写。这样写起来结构严谨，条理清楚。
这样一次实践后的作文，大家一定感到可写的内容很多，哪件事都有话可写，文章可能写得很长。要知道，如果每件事都写得很细致，别人读完的印象并不深。因此，我们一定要有重点的写，不可面面俱到。如果内容的确较多，也可以先把重点内容写成几个小片段，然后根据需要再组合成一篇文章。