一、写好心理活动
作文中要写好人物，不但要写人物的行为动作、语言和外貌，还要写人物的内心世界，把人物心里怎么想的、内心产生的喜怒哀乐及情感的变化写出来，这就是心理活动描写。
心理描写一般有两种情况，一种是在第一人称的文章中写文中“我”的心理活动。这种心理描写在我们学过的课文中出现得很多。如，《草地夜行》一课中的“唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！”、“我的心疼得像刀绞一样……多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！”“我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命。”这些都是对文中的“我”——小红军的心理描写。这里的每一处描写都比较短，这是常见的。有时根据文中的实际情况，也有较长的心理描写。例如《我的心事》一课中，当“我”从学校领了《大闹天宫》的电影票高高兴兴跑到家门口时，猛地想起自己向姐弟俩许下的愿时，“顿时呆住了。真糟糕，学校里只给每人发一张票，这不是叫我为难吗?怎么办呢?把这张票给他们吧。哎呀！《大闹天宫》，我盼了好多天了。不给可也不行，我说过给他们的呀……左思右想，我终于想出了个主意：下回学校再组织看电影，不管多好的片子，我都把票给他们。再说，我答应给他们两张票，这一张票，叫姐弟俩谁去好呢?这一回我不告诉他们，等下回拿到两张电影票，我再对他们讲吧。”这一大段的描写把我心里的矛盾及决定和理由都写了出来，全面写出了“我”的内心活动。心理描写的第二种情况是以第三人称叙述的文章，作者的客观的“旁白”方式写文中人物的心理活动。如《琪琪的心事》一课中写到妈妈端着茶杯过来时，“琪琪一见有了主意。‘哈，减肥茶！对，小鸟喝了变瘦了，就能从笼子缝里钻出来了。’”写出了琪琪的想法。文中写当爷爷发现鸟罐里的水天天都盛得满满的，“有点奇怪。难道小鸟儿一点儿水也没喝?”写出了爷爷心里的疑问，也是心理描写。这两种心理描写的方式，同学们在作文中都可以使用，努力写好人物的内心活动。