老师讲解并示范了头手倒立的要求和要领之后，该我们学生练习了。前面几个同学做得还不错，除了个别的同学，第一次没成功的，在老师的帮助下第二次都成功了。
该我了。我走到垫子上，双手扶垫，两手间留有肩宽的距离，十指分开；额头顶着垫子，与两手成等边三角形，同时脚掌踏垫，双腿靠拢微屈，臀部撅起。这时老师说：“同学们看，他的预备姿势很标准。”我一听老师表扬了我，我很高兴，想，一定要做成功，显示我这个“体操王子”的风采。于是，我脚掌一蹬，腰用力挺直，双腿向上伸直。“真棒！” 同学们异口同声喊。我也很激动，第一次“亮相”就得到了老师的夸奖和同学的喝彩。我坚持了五六秒钟，两臂有些发抖了，脖子也有些吃不住劲了。我想，见好就收吧。于是，我收腹，屈腿，松臂，双脚落在垫子上，站立起来，向老师和同学们鞠了一躬，走出垫子。同学和老师又一次鼓掌。
简 评
这个片断记叙了小作者自己做头手倒立的过程。他按动作的先后顺序写了入垫、准备、立起、落下和出垫几个步骤。重点写了准备、立起和落下，这是头手倒立的全过程。在记叙中小作者使用了“扶、分、顶、踏、靠拢、屈、撅、蹬、挺、伸、收、屈、松”等动词，用得准确恰当。记叙中小作者还写了老师的夸奖和同学的喝彩及自己的心理活动，这些都说明小作者有较强的写作能力。