那天是星期六，天气特别好，姥爷答应教我骑车，我高兴极了。
上午九点左右，我和姥爷各推一辆自行车，来到一片大空场上，姥爷开始教我学骑车了。他先做滑轮示范。姥爷左脚踩着左边的脚蹬子往下踏，右脚配合着左脚的动作在地上划几下后，挺直身体，车子便借着惯性向前行进了。我见姥爷做得那么容易，就满不在乎地去模仿。没想到看起来简单，做起来难呀！我刚一踩上脚蹬子，就感到手脚不听使唤，手下车把乱摆，脚底下直绊蒜，摔了个大屁墩儿，坐在地上直咧嘴。姥爷看见了我那副样子，笑得前仰后合。他说：“没事，学骑车摔几跤很正常。你要注意脚的重心在左边，身子的重心在右边，这样两边都有重心，才能平衡，明白了吗?”我点了点头，又重新做了一遍，这次，我按照姥爷的指示，身子向右倾斜保持平衡，一点一点地练习滑轮。果然，没过一会儿，我就能很自然地双脚离开地面滑起来了。
其实，滑轮不是最难的，最难的要算是骑车了。因为自行车只有两个轮子，要骑着它稳稳当当往前行，可太难了。姥爷见我心存畏惧，便对我说：“郭益，你放心大胆地在车上骑，我呢，在后面扶着你，好吗?”我心里有些害怕，但还是答应了。开始，我骑的车像个喝醉酒的醉汉，乱摇乱摆；左扭右拐地骑了几圈后，全身才不再较劲。我高兴地骑了一圈又一圈，连姥爷偷偷松开了手都不知道。
等我停下后，姥爷高兴地说：“祝贺你学会了骑车。”我看了看姥爷，又看了看自行车，兴奋地大叫起来：“我学会骑车了！”
评一评：郭益同学把自己学骑车的过程写具体了吗?请你指出他作文的优点与不足。
简 评
郭益同学在作文中再现了自己学习“溜车”、“骑车”时的情景，重点部分描写具体。如果能将其他环节，如上下车、捏闸、按铃等也简略地写上一两句就更好了，因为只会“溜”和“骑”还不能算是学会了骑车。
2.把事情的发展过程写具体
学骑自行车只是万万千千、形形色色事例中的一例。有的同学问：“其他事也这样写吗?有没有规律可循?”结合这个疑问，向大家介绍“四 ‘过电影’写好一件事”的方法。
—“过电影”，回忆有哪些事情可以写——选好材。
每位同学都经历过许多大大小小的事情，这当中，有有趣的、新鲜的、感人的⋯⋯也有使人高兴、激动、伤心、气愤、尴尬、受教育的……从中挑几件印象深刻的往事做候选材料，应该说不是难事。这是初选。
让初选上的几件事像“过电影”一样在头脑中闪过，用“熟悉”、“新颖”、“好写”三把尺子仔细衡量，优中选优，选择其中自己印象最深刻，最使自己难忘的一件事作为习作的材料，完成选材任务。
好的材料本身就有魅力，能为佳作奠定基础，大家务必要重视这一环节。
二“过电影”，回忆事情的全过程——理层次。
世界上的事虽然千差万别，但也有其共性：都有起因、经过、结果。因此，写事文章无论采用哪种叙述方法(顺叙、倒叙、插叙)，都要写清事情的发展过程。
选好材料，确定中心之后，要再次“过过电影”，将选定的这件事的各个环节，每一步发展想清楚，记下来。
三“过电影”，回忆人物在事情中的表现——写具体。
“事”，泛指人所从事的一切活动。事是人做的，将事情写具体，需要把人在事情中的表现写细致。
首先，请你回忆要写的主人公在事情中的表现，想得越细越好，边想还要边问几个“怎么样”、“为什么”，如：他做(说)了什么?怎么做(说)的?为什么这样做(说)?他有哪些神态变化?说明了什么?等等。当你把这些问题想明白了，脑海中的人物也就“活”了起来，然后再根据中心进行取舍。这样写出来的文章怎么会不具体呢?文中的人物形象还会苍白无力吗?
四“过电影”，回忆自己的情感变化——表真情。
事情之所以“难忘”，一定有原因，事情的发展过程一定会引起人的感情变化。将自己的情感理出线索，与事情的发展线索双线并进，交织于文中，才会使文章文情并茂，以情感人。
以上，介绍了“四‘过电影’写好一件事”的方法，分别谈的是选材料、理层次、写具体、抒情感的问题。这个方法好不好，请你试一试。
二、片断练习
你是个好学的孩子吗?最近又学会了什么本领?请你先列一个提纲，写出你学习此项本领的过程，再选择其中的一个环节写一个片断。