——人物外貌描写
一、题目分析
在小学生习作的人物画廊里，有各式各样的人物形象：他们身份职业不同，高矮胖瘦各异，男女老少都有，喜怒哀乐俱全。他们当中既有小作者的亲朋好友、同学老师，也有与小作者素昧平生的陌生人。
在丰富多彩的人物画廊里，我们见到了一幅幅栩栩如生的人物肖像，结识了许多可亲、可敬、可爱、可恨，高尚、平凡……的人。请你也拿起笔来，选择一个自己熟悉的人，为他画幅像吧。
二、写作指导
用文字给人物画像，就是进行人物的外貌描写，这是描写人物的基本功之一。
外貌描写的范围一般包括容貌(面容长相)、身材(高矮胖瘦)、服饰(衣着打扮)、神态(喜怒哀乐)四部分。
外貌描写可以是全方位的，也可以侧重于一、两个方面。请大家欣赏这样几个片断：
全方位描写外貌的：
靠近车窗，坐着一个年轻的解放军战士。被汗水浸透了的洗得发白的军衣，紧裹着他那健壮而匀称的身躯。他那白中透红的清秀的面孔，像涂了油彩似的闪闪发光。两条漆黑的、细长的眉毛，有力地向上扬着，将到顶端时，才变成弧形。一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼珠，机灵地、警觉地扫视着充满汗味和鼾声的车厢。他的右手很自然地伸到衣襟下，用汗湿的手掌轻轻握着腰间的小手枪。
侧重于容貌神态的：
姥姥躺在医院的病床上，脸色蜡黄，眼睛深深地陷进了眼眶，眼珠黄黄的，没有一丝光彩，嘴唇看不到一点血色。
侧重于身材的：
他是这个小村的一条好汉，年约五十八九岁，高大魁梧，宽肩膀、细腰身，扇面胸脯，一副庄严威武的神态。
侧重于服饰的：
我们院里来了两个乡下小孩子。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留着头发，就像扣了个茶壶盖。
在描写人物外貌的时候应该注意哪些问题呢?
1.外貌描写要抓住人物特征，防止“千人一面”。
人与人之间在外貌上总是有差异的，平时，不少同学在描写小伙伴的外貌时，常爱用“乌黑的头发”，“白里透红的脸”，“炯炯有神的大眼睛”等语句。表面上看，这些描写似乎是抓住了人物特征，其实别人根本无法分辨出你写的是张三还是李四。
要想写得真，写得像，就要在动笔之前对被描写对象做一番细致的分析，舍去没有特色的一般之处，抓住他(她)与众不同之处细致描写。你看，下面的这段话中，小主人公“圆”的特点多么突出呀！
“他，一双水灵灵的大眼睛镶嵌在圆圆的脸蛋儿上，闪着稚气的光。圆圆的胳膊，圆圆的腿。走路，腆着那溜圆的肚皮儿，说起话来，那圆圆的小嘴一动一动像在吃一颗颗樱桃。”难怪小作者对他最突出的印象就是“圆”。
2.外貌描写要有顺序。
全方位介绍时，可按“相貌(神情)——身材——穿着打扮——风度”的顺序或“脸庞——眼神——身材——衣着——表情”的顺序写。上文中对解放军战士的外貌描写就是先写“被汗水浸透了的洗得发白的”军衣；再写“健壮而匀称的”身躯；继而描写“白中透红的清秀的”面孔；在五官中又重点描写了“漆黑的、有力地向上扬着的”眉毛和“像熟透了的葡萄一样又黑又大”的眼珠。
侧重于某一方面的描写，也要遵循一定的顺序，不能写完了眉毛写嘴巴，然后又去写眼睛。
3.外貌描写要符合人物的特点，以形传神。
我们进行外貌描写的目的是为了表现人物特点，以形传神。在这里，“形”指人的外貌，“神”，指人的性格、品质、气质等。要想做到不但形似而且神似，在进行外貌描写时就要注意符合人物的年龄、性别、职业、身份……例如，上面几个片断中的“健壮、警觉的解放军战士”、“奄奄一息的老人”、“高大威武的好汉”和“两个淳朴的乡下小孩”，都给我们留下了清晰的印象，说明这几段描写很成功，都能以形传神。