——片断仿写
一、老师引路
阅读下面一段话，想一想，这段话写了哪些内容，要表达什么意思?
200万年前的一天，碧空万里无云，太阳炙烤着大地，蒿草丛似乎要燃烧起来了。远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和鸵鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。
上面的一段话是《黄河象》一文中的一个自然段。这段话中写了天空、太阳、蒿草、树木、动物、小河和鲜花。作者通过写这些东西的状态，要表现这一天这个地方的天气炎热、无风的特点。你看，“碧空万里无云，太阳炙烤着大地”，晴空万里，烈日当空，像火一样烤着大地，蒿草被晒得失去了水分，无精打采，蔫头耷脑，干得像要燃烧似的。高大的栎树都热得一动也不动，羚羊和鸵鸟热得烦躁不安，走来走去。多热啊！但这段话中没用一个“热”字，作者通过对环境及有关动植物的描写，使读者可以感受到当时一丝风也没有的酷热天气，让人感到热得喘不过气来，没处躲，没处藏。这就是作者要写“热”，但文中却不用一个“热”字，而是把表现热的环境、事物写具体，让人体会到热，这就是“写甲不用甲”，而让读者体味，给人印象更深。
二、用中生巧
仿照前面写天气“热”的那段话的写法，写一段话，要求写出事物或环境的特点，但又不能直接用上表示这个特点的词语。如：写天气冷，但文中不出现“冷”字；写大，文中不出现“大”字；写小，文中不出现“小”字；写安静，文中不出现“安静”这个词；写热闹，文中不出现“热闹”这个词；写美，文中不出现“美”字；写干净，文中不出现“干净”、“清洁”、“洁净”、“窗明几净”等词语。 想一想，还可以写哪些?请从中选择一个，想想怎么写，争取用10至15分钟的时间写出来；然后读一读，改一改；再读给你的家长、同学、小朋友听听，让他们说说你写的事物、环境有什么特点。他们说对了，证明你写得很形象，符合这次练习的要求。