一天早上，我吃过早点，背上书包，准备穿好鞋出门上学时，抬头一看客厅墙上挂着的表，大声叫道：“啊?都7点10分了！”妈妈听见了，火冒三丈，瞪着杏仁儿大眼，对我嚷嚷起来：“你今天早上穿衣服太慢了，以后必须要快！”我一边摸着头一边不好意思地笑着。“还笑什么笑?赶紧go out吧！”我赶忙像一只老鼠一样灰溜溜地跑了出去。我自言自语，愤愤不平地小声嘟囔着：“老是你批评我，等到哪次，也得轮上我大批特批你一顿！”就这样，两分钟后我们踏上了去学校的路。
让我们一起来分析这个发生在两分钟内的小片断好吗?
1.描写“我”的动作和神态的语句有：
(1)一天早上，我吃过早点，背上书包，准备穿好鞋出门上学时，抬头一看客厅墙上挂着的表，大声叫道……
例：(这句写出了我猛然发现时间不早了。)
(2)我一边摸着头一边不好意思地笑着……(这句写出了
(3)我赶忙像一只老鼠一样灰溜溜地跑了出去。(这句写出了 )
(4)我自言自语，愤愤不平地小声嘟囔着……(这句写出了 )
同学们，分读了上面的四句话，结合示例1，想想你有什么感受，可以照样子写在句子后面的括号里。
2.从示例1中摘录描写妈妈着急、生气的神态的句子，写在横线上。
3.下面一段是“我”与妈妈的对话，请你读一读，结合示例1或生活实际，谈一谈读后的感受。
“啊?都7点10分了!”
“你今天早上穿衣服太慢了，以后必须要快！”
“还笑什么笑?赶紧go out吧!”
“老是你批评我，等到哪次，也得轮上我大批特批你一顿！”
小明同学读了这段对话后是这样说的：
第一句中的“啊?”写出了“我”突然发现时间不早了，“都7点10分了！”很惊讶，很紧张。两个标点也能传情。
第二、三句是妈妈说的话，写出了她严厉的指责“你今天早上穿衣服太慢了，以后必须要快！”；无可奈何地埋怨和催促“还笑什么笑?赶紧go out吧！”使我们身边的老妈的形象跃然纸上。
第四句写的是我在大气不敢出的情况下的自言自语，颇有些“阿Q精神。