当我即将结束小学生活进入向往已久的中学时代时，我舍不得离开这所母校，舍不得离开哺育我成长的老师。
记得那一天，我上体育课时把脚扭伤了，走路不仅一拐一拐的，还钻心地疼。放学时呆呆地倚在校门口，心想，过去爸爸下班路过学校偶尔顺便把我带回家。今天，会不会⋯⋯唉，要真不来，我怎么回家呀！
我正心急如焚地等着。这时，班主任蒋老师推着车来到我身边，亲切地说：“上车吧，我送你回家。”“不，我爸爸会接……”“别傻了，都这时候了，也许你爸爸今天不来了，快上车！”这最后一句话是严肃的，并执意把我扶上车。
蒋老师推着我，顺着胡同走了出去，终于七绕八拐地走出了一片闹市。多远啊！足有三站地。
该过铁路了，他看了看，让我先下车靠在那儿不许动，接着迅速地把车搬过铁道支在那儿，又折回来把我背过去放在车上，又推着我向前走去⋯⋯说实在的，看看那满是汗水的脸，我真过意不去，可这脚真不争气呀！
夜幕降临的时候，老师把我送到家，并向我父母嘱咐了一番，转身上车，渐渐地消失在夜幕中了。望着老师那高大的背影，我和父母都有一种说不出的感动。
蒋老师是我心目中心灵美的人。
名师点评
这篇作文选材真实，脉络清晰，塑造了一位无限热爱孩子的老师的形象。
但文章细节描写不够。这里所说的细节就是从小处入手，细腻周密地描写人物的肖像、神态、行动，结合作者切身体会来揭示或烘托人物的品质，使之增强文章的真实性。
修改文：
心灵美的人
当我即将结束小学生活进入向往已久的中学时，我舍不得离开自己的母校，舍不得离开帮助我关心我成长的老师。想到这里，蒋老师那高大的形象便浮现在我眼前。
记得那一天，我上体育课时，不小心把脚扭伤了，走路不仅一拐一拐的，还钻心地疼。放学时，我呆呆地倚在校门口，会不会……唉！要真不来，我怎么回家呀！
我正心急如焚地等着。这时，班主任蒋老师推着自行车来到我身边，亲切地说：“上车吧，我送你回家。”“不，我爸爸会接……”“别傻了，都这时候了，你爸爸今天也许有事，来不了了，听话！”这最后一句话是严肃的，并执意把我扶上了车。
蒋老师用他瘦弱的身子推着我，穿过一条条狭长的胡同，终于七绕八拐地走出一片闹市。看着蒋老师那吃力的样子，我几次想跳下车来自己走，可是都被蒋老师阻止了。
该过铁路了，来来往往的车又多，怎么办呢?蒋老师停下车来，对我说：“文文，你先靠着这棵树站一下。”我激动得不停地点头。他看了看，迅速地把车子推过铁路后，又折回来把我背在背上。由于我长得比较胖，在蒋老师背起我的那一瞬间，我明显地感觉出了他的吃力，豆大的汗珠从他涨红的脸上不停地滚落下来。我趴在蒋老师的肩上，激动的泪水再一次夺眶而出。
夜幕降临时，老师把我送回了家，他的衣衫已被汗水浸透。可是，尽管我的父亲再三挽留，他却转身上车，渐渐地消失在夜幕中。望着蒋老师那单薄瘦弱的身影，我却觉得是无比的高大。
啊！敬爱的蒋老师，您就是我心目中心灵最美的人。