江苏，谢鹏展
今天是我的生日。我觉得时间过得好慢好慢哟！因为，上周班主任仇老师在班上说过，要在生日这天，送我一件生日礼物。老师送的礼物，一定是很有意义的是什么呢？钢笔？不像；文具盒？也不对…我一连想了几十样东西，可又一一否定了。
活动课终于到了，同学们都安静地坐在教室里，我的心怦怦直跳。老师进来了，几十双眼睛全都投向了门口，可是老师两手空空的，什么也没有带来。
“咦！怎么不见老师拿东西？”“老师送的礼物呢？”“老师该不会骗人吧？”同学们纷纷议论起来。
仇老师看透了大家的心思。微笑着挥了挥手，教室里静下来了。老师说：“谢鹏展同学平时能积极向报刊投稿，前不久，有一篇文章被《少年作文辅导》采用了。今天是他的生日，老师送他一件生日礼物。”说到这里，老师故意停了停，“给他订一份《少年作文辅导》”说完，老师从上衣口袋里掏出一张收据交到了我手中，教室里顿时爆发出一阵热烈的掌声。
我双手接过这份珍贵的礼物，心里非常激动。这不是一件普通的礼物，这是老师关心学生的一颗心啊！我暗暗下定决心，一定好好读少年作文辅导》，多向《少年作文辅导》投稿，决不辜负老师的殷切期望。
名师点评
文章主要描写了“送礼物”这样一个场面：礼物未亮出之前，“我”对礼物作出了种种猜测，同学们也都“议论纷纷”；老师亮出礼物之后“我”心中“非常激动”，同学们则热烈鼓掌。有点有面，有主有次，有心理描写，有语言描写，有动作描写，所以“场面”就“活”了起来。文中的老师是个有心人，她送给小作者的生日礼物的确有特殊的意义；小作者也是个有心人，他能领会老师关爱学生的拳拳之心。