2002级6班张燕召
上小学时老师就对我们讲理想是人生的指航灯。这句话在我幼小的心灵里扎下了根,在理想的推动下,我不敢偷懒;在理想的指引下,我也能及时调整航向。
有了理想的推动与指引,我的学习生活有了后劲与目标。然而,人生本就面临许多坎坷,谁又能一帆风顺呢?在挫折面前,能够站起来的才是强者,我常把困难当磨练,视失败为鞭策。有了这种直面失败的良好心态,在学习生活中,我的意志得到了培养。
在学习中,听课是很重要的正如我国老一辈的物理学家严济慈指出的:“听课,这是学生系统学习知识的基本环节,要想学得好,就要会听课。”听课时要做到:1、搞懂基本概念。2、把握听课重点。3、当堂理解、超前思考。4、记好课堂笔记。在学习过程中有的同学还可能出现“滞后现象”,即自己的认识速度慢于老师授课进度,出现听课吃力,似懂非懂,甚至含糊不清的现象。可以尝试下面四种方法解决:1、既要正视自己的弱点,又要保持良好的情绪。2、可采用“笨鸟先飞”的办法,加强预习,尽可能多找出课本上的疑难问题,做好记录,以便听课时及时追踪老师的解释。用超前预习来补偿“滞后现象”的不足。3、上新课时,不但要重视新知识的记忆理解,并且还要注意新旧知识的联系,通过比较找出它们的异同,课堂上要做好记录,课后要复习旧课,通过旧知识来带动掌握新知识。4、自觉寻找自己上课时的弱点,虚心听取老师同学的指点,不断改正自己听课的不良习惯。有的同学常常认为自己的脑子不好使,就“破罐子破摔”,导致学习成绩下降。心理学家比奈曾经做过一份调查,发现学生的智力状况与其学习成绩之间并无完全的因果关系。相反,学生对学习的兴趣、克服困难的内心努力、对成就的期望、持久性等人格方面的特征,却极大影响着学生的学习效果。于是,从20世纪80年代初开始,我国心理界开始了对非智力心理因素的研究。研究结果表明:学生的学习成绩是智力与非智力因素的综合结果,其中,非智力因素是影响学生学习成绩的非常关键的因素。因此,要想提高自己的学习成绩,就要付出努力和汗水—一事在人为。
对于学习成绩不太好的同学更应该加把力投入到学习当中,学习成绩不好只是暂时的,要相信自己:一份耕耘,一份收获。
我们既然已经踏入高中的门槛,面临的就是决定我们一生命运的高考。其实,高考成绩并不可怕。我们要增强实力,提高信心,以愉快的心情投入学习,以平常心态面对考试,只有从平时学习中的点滴做起,高考才能取得成功。
学习确实是一件很苦的事情,但它是我们不可推卸的责任,只有努力,努力,再努力,你才能成为自己命运的主宰者。只有学习才能唤醒我们敏锐的感觉,让我们实现愿望,并引导我们走向连梦都没有到过的地方。