物理教师武艳晴
物理是一门以实验为基础的学科,高中物理在知识的广度和深度,抽象思维和推理论证能力,数学知识的应用和实验的要求等方面与初中物理皆有明显的不同之处,为了学好高中物理,学生必须掌握良好的学习方法,培养学习物理的兴趣。
第一,心理方面要从幼稚,单纯逐渐向成熟转变。进入高中,由于对物理教材的理解比初中困难,教师授课方式及要求与初中不一样,学习方法、思维方法和初中相比发生了很大变化,一下子很不适应,有些学生对物理产生畏惧感,神秘感,为此学生在思想上对将要面对的各种困难做好充分准备,心理上也要逐渐成熟起来在战略上藐视它,在战术上重视它,不断调节自己的心理状态控制自己的消极情绪使自己很快适应高中的学习环境。
第二,学法方面要由被动接受知识向积极主动获取知识转变由简单的死记硬背物理概念向深刻理解和灵活运用转变,由纯粹的物理计算向理论联系实际转变。
初中生学习习惯于老师“喂”这种学法在初中也可获得好成绩,但进入高中,教材难度加大,不仅要记住公式和定律,还要知道其来龙去脉、内涵及外延、应用中应注意的问题,故在学习中要变被动为主动,自觉做好课前预习,课堂记笔记,上课认真听讲,积报思考,课后潜心钻研。必须学会主动地归纳,整理和提炼所学知识,知其然,还得知其所以然,达到知识的融会贯通。如初中物理学习的物理量主要是标量、代数运算,高中物理严格区分标量和矢量,矢量的运算循平行四边形定则。如位移和路程的不同,速度和加速度的方向问题,对高一学生都是难点。在解题中必须做好从简单的代数式表达定义到利用复杂的方程组,图象方法来描述基本规律的转变,不能一动笔就乱套公式,要注重物理过程的分析,要与日常生活联系起来,其结论要与事实相符合。如汽车在平直公路上以10ms速度匀速行驶,遇到紧急情况立即刹车,刹车后加速度大小为5m2,求刹车后4s内的位移。学生解:由位移公式S=Vt+2a2=10×4+×(-5)×42=0,刹车后的位移怎么可能为零呢?显然与实际不符,仔细审题,经2.5s,车就停了。
要学好物理,就要养成良好的学习习惯和学习方法,建议高一新生读一读高一物理绪论部分,按要求去做,归结一下,学生在学习过程中要注意:①课前认真预习,预习新内容,复习有关旧知识,对疑难问题做出标记,挖据课本中的知识点。②上课听讲抓关键,积极思考,适当做笔记。③课后及时复习,深刻理解课本内容,要知物理课本是个“大金矿”。④要重视物理概念和规律的学习,要明确物理量的定义式、决定式和导出式的区别和联系,理解概念的内涵和外延,并做一定量的习题来巩固。⑤要善于归纳总结。⑥要重视做好物理实验。⑦关心科技发展,拓宽知识面。
第三,在思维方式上要由形象思维向抽象思维,动态思维转变。初中物理课本是通过大量的插图,实验来认识规律的,而高中物理学习的是现象的本质,更注重抽象思维。比如物理上常用建立“理想化模型”来研究物理问题,如“质点”、“单摆”、“简谐运动”“理想气体等,而在习题中如“不计摩擦”,“无限长”,“物体只受恒力作用”,“绝热”等更是经常出现,学习中不但要用聚合式思维,还要注意发散性思维,真正做到以形象思维为主到以抽象思维为主。
总之,做好各方面的转变,培养严谨的科学态度和有条不素的科学思维方法,养成良好的心理状态和思维定势,充分发挥智力因素与非智力因素在物理学习中的作用,可减少学生的课业负担,提高学习效率,学好物理。