三、要重视女子的“练武角色意识”训练。
戏剧中非常强调角色意识，演什么要像什么。所谓“练武角色意识”，又有人称之为“武士角色意识”。对此名词，当前在理论上尽管暂无一个统一的概念，但在武术长期发展过程中人们还是有一种共识。我认为，所谓“武术角色意识”，可用下列四句话来概括：“动作快疾刚柔济，形象威武雄壮势，眼神似电频频闪，攻防逼真似实战”。做到以上四句，对男子稍易，然而要真正体现真谛也诀非一日之功。对女子来说，尤其是女大学生来说，就不那么容易了。女子的心理特征，特别是青春期的女子大多数人喜文稚，温柔，在练拳时柔有余而刚不足。加之多害羞，在操场上公开练习时常表现忸怩作态，不是笑中打拳，便是低头应付，很难表现出这种角色意识。这不单纯是个技术问题。应该说还是一个难度较大的心理情感问题。为此我在教学中着重抓心理情感教育和诱导。强调练拳如实战，如遇歹徒，无气势则不可慑镇对手，无狠劲则将受人所制。在具体训练时，严格要求，随时提醒，重形象，运眼神。特别是眼神运用问题，拳经云：“拳似流星，眼似电”；“手、眼、身法、步，精神、气力、功”。可见对眼神是非常重视的。
四、女子技击训练要突出个“巧”字。
所谓武术的技击性，是指武术的攻防含义。现代武术的目的主要用之于练身强体，但其本身的攻防特点却是不可改变的，否则就等于抽去了武术的灵魂。所以教套路的同时必须教会学生一般的攻防方法，此乃是顺理成章的。
女子相对于男子而言存在“三小”的不利条件。“三小”是指个子小，力量小，胆子小。为此，应针对“三小”，训练女子自卫能力，不能让其去拼力量，使蛮劲。即遵循“小动作，巧运用，讲战术”的原则。训练时假设对方进攻动作，针对性教其破解方法。例如在被搂抱时，利用脚跟狠踩脚趾；踢胫骨，腓骨；击眼睛；撞鼻梁；膝顶下身等小巧的技术。在战术上可常用“假顺从“以麻痹对方，择机击要害或灰沙迷眼睛等。同时还必须教育学生知法纪，应在法律允许的范围内实施正当防卫。