1、模拟教学的步骤包括：①发放病例相关资料和理论知识，提前明确分工，以便各司其职 ②根据角色扮演对病例进行抢救③抢救后评估，培训教师严把关④理论考核、实操考核⑤反馈、复盘⑥准备模型。正确的培训流程是（A ）
A、①⑥②③④⑤
B、①②③④⑤⑥
C、①⑥③④②⑤
D、①⑥②③⑤④
E、①⑥②④⑤③
2、产科的模拟教学模具常见的示教和培训模型有（E ）
A、骨盆模型
B、会阴缝合模型
C、局部功能训练模型
D、智能模拟病人
E、以上都是
3、案例模拟和培训后反馈复盘是模拟培训的重要部分，考核参与人员的多方面能力，除了以下哪项（B ）
A、专业知识
B、病历书写
C、综合认知
D、技能水平
E、团队合作和交流
4、依据医学模拟技术的衍化和参与教学的过程，模拟教具由低级到高级可以分为五个阶段，以下哪项不属于模拟教具（A ）
A、示教图片
B、局部功能训练模型
C、计算机辅助训练模型
D、虚拟现实和触觉感知系统
E、生理驱动型模拟或全方位模拟系统
5、以下哪项不是模拟教学的优点（ E）
A、安全性
B、训练相对真实
C、无风险
D、可重复性
E、可完全替代床旁教学
6、模拟培训在危重孕产妇救治中的必要性有（ E）
A、借助医学模拟培训的真实场景，设置常见案例教学，让不同层次的医务人员反复演练
B、加强协调沟通
C、能快速有效地掌握危重孕产妇及危重新生儿的救治
D、是产科及新生儿科临床继续医学教育的关键
E、以上都是