(1~3题共用备选答案)
A.0~2岁
B.2~3岁
C.3~12岁
D.12~13岁至成年
E.成年后
1.人类行为形成和发展的主动发展阶段一般
2.人类行为形成和发展的自主发展阶段一般
3.人类行为形成和发展的巩固发展阶段一般
解析：(1)人类行为形成和发展的主动发展阶段在3~12岁内，此阶段的行为有明显的主动性，其主要表现为爱探究、好攻击、易激惹、喜欢自我表现等。
(2)人类行为形成和发展的自主发展阶段在12~13岁起延续至成年，此阶段人们开始通过对自己、他人、环境、社会的综合认识，调整自己的行为。(3)人类行为形成和发展的巩固发展阶段在成年后并持续终生，此阶段的行为已基本定型，但由于环境、社会及个人状况均在不断变化，人们必须对自已的行为加以不断的调整、完善、充实和提高。答案：C;D;E
4.0~3岁婴幼儿的行为发展处于
A.自由发展阶段
B.自主发展阶段
C.被动发展阶段
D.主动发展阶段
E.巩固发展阶段
解析：人类行为的形成和发展可分为四个阶段：①被动发展阶段在0~3岁内，此阶段的行为主要依靠遗传和本能的力量发展而成；②主动发展阶段在3~12岁内，此阶段的行为有明显的主动性；③自主发展阶段自12~13岁起延续至成年，此阶段人们开始通过对自己、他人、环境、社会的综合认识，调整自己的行为；④巩固发展阶段在成年后并持续终生，此阶段行为已基本定型，但由于环境、社会及个人状况不断变化，人们对自己的行为不断调整、完善、充实和提高。
答案：C
5.人类的最基本行为不包括
A.模仿行为
B.膳食行为
C.性行为
D.躲避行为
E.睡眠行为
解析：人类的行为因其生物性和社会性所决定，可分为本能行为和社会行为两大类。人类的本能行为由人的生物性所决定，是人类的最基本行为，如摄食行为、性行为、躲避行为、睡眠行为等。答案：A
6.人类行为的适应形式不包括
A.反射
B.自我控制
C.调适
D.环境控制
E.应对和应激
解析：适应形式：反射、自我控制、调适、顺应、应对和应激。答案：D
7.通过不断地学习并受环境的影响，人类的行为在不断发展变化，这是指人类行为的
A.目的性
B.可塑性
C.差异性
D.主动性
E.被动性
解析：通过不断地学习并受环境的影响，人类的行为在不断发展变化，这是指人类行为的可塑性。答案：B
8,某医院通过培训提高了该院护士的职业素质，这体现了
A.人力资源的流动性
B.人力资源的可塑性
C.人力资源的组合性
D.人力资源的消耗性
E.人力资源的主观能动性
解析：通过不断的学习及受环境的影响，人类的行为在不断发展变化，这就是人类行为的可塑性。答案：B
9.健康教育要求因人而异、因势利导，以适应行为特点的
A.可塑性
B.差异性
C.目的性
D.自发性
E.偶然性
解析：差异性：由于行为的差异性，决定了健康教育的措施必须因人而异、因势利导；可塑性：健康教育工作者应充分利用人类行为可塑性的特点，抓住人们社会化关键期的教育训练，帮助人们改变不良行为，培养健康文明的行为；目的性：人类行为的目的性是健康教育的前提。答案：B
10.某糖尿病患者参加朋友聚餐时，注意避免进食过多高糖食物。该行为属于哪种适应方式
A.条件反射
B.自我控制
C.调适
D.顺应
E.应激