后来，小雅渐渐养成了预习的好习惯。
孩子刚刚开始预习时，内容不要太多，最好选择一两门比较薄弱的科目进行。在获得一定的经验以后，如果时间允许，再对其他的科目进行预习。
方法二：教女儿正确解决预习中不懂的问题
在孩子预习的过程中，肯定会碰到一些不懂的问题，这时，父母一定要告诉她，不懂是很正常的。带着问题去听课，收获才会更多。
当然，父母还要建议孩子制作一套预习符号，比如“?”表示疑问，“——”表示不太清楚，“『』”表示不懂的词语等。
制作好预习符号后，父母要教孩子一些科学的预习方法。比如，先通读全文，边读边画出生字和新词语，看看字形，想想意思，遇到不懂的就在课文旁边打上问号：然后，对于自己不太明白的内容重点学习，还不明白的。就用着重号或自己设定的符号表示出来，在老师讲解的时候认真听，直到弄懂为止。
一位上小学三年级的小女孩是这样总结自己的预习心得的：“在预习新内容的时候，我常常会碰到很多不明白的问题。我的方法就是把不懂的问题提前勾画出来，这样听老师讲课时，我就能心中有数了。当老师讲到那些不懂的问题时，我就会特别细心地听，所以学习起来就会比较轻松。”
方法三：不要让女儿长时间预习
是不是孩子预习的时间越长越好呢?
答案当然是否定的。那么，家长应该如何教孩子处理好预习、写作业、复习之间的关系呢?
一位妈妈这样介绍了她育女的成功经验：
让孩子处理好这三者之间的关系，父母首先就应该让孩子有时间观念。
我们家女儿每天晚上五点放学，五点半回到家后，她先把这一天所学的内容复习一下，大约半小时后，我们就开饭了。
吃过饭后，女儿先看半小时的动画片，然后开始做作业。做作业大约需要一个小时左右的时间，最后她再花半小时预习第二天的学习内容。
我对女儿提出的要求是：宁可做不完作业，也一定要复习；宁可不能预习，也一定要把作业做完。
当女儿有了时间观念、熟悉并掌握了这一流程后，她每次都能保质保量地把这一流程完成。
当孩子准备预习时，父母要告诉孩子，预习的主要目的是掌握基础性的知识，熟悉教材，在听课时能够有目的性和针对性。对于一时看不明白的问题，可以做个记号。留到课堂上认真听老师讲解，不需要将所有的问题都在预习中弄懂，那样浪费的时间太多，也达不到很好的效果。