细节72
让你的女孩会学习——女孩学习能力的培养
在我国古代就有思想家提出了这样的教育观念：授之与鱼，不如授之与渔。
“授之与鱼，不如授之与渔”，这种教育观念拿到现代社会来说就是：让孩子学再多的东西。不如提高她的学习能力。
的确，在现实生活中，女孩的学习能力是存在很大差距的。
同样是不会做饭的几个女孩，经过简单的学习后，你会发现，她们之中有些人学得特别快，而有些人却学了好多次都学不会；
同一类型的题目，老师已经讲过很多次，但再考试时，有些女孩会很容易地做出，而有些女孩还是不会做。
同一年级的女孩，她们年龄相仿、听同一个老师在讲课，但她们的成绩却有很大的差距。这说明什么?这说明她们的学习能力不同。
学习能力包括很多方面：接受新事物的能力、观察能力、分析能力、动手解决问题的能力等。儿童学家研究表明，孩子学习能力的高低，的确与她小时候父母对她的教育方式有关。
女孩小的时候，如果父母积极地引导她去探索新事物，她接受新事物的能力就会很强：如果父母从来不打击女儿的好奇心，并对她感到好奇的事物同样也表现出惊讶，孩子就会永远都保持着好奇心，那她的观察能力和分析能力就会很强；如果父母从来不打击女儿动手的“欲望”，那孩子动手解决问题的能力就会很强。
给父母的建议
有教育学家说，习惯就像一粒粒种子，父母播种什么，孩子就会收获什么。
在这里，我们要说，能力也是一粒粒种子，父母播种什么能力，孩子就会收获什么能力。但不管父母让她们学习什么样的本领，都不如让她们学会如何学习。这也正是“授之与鱼，不如授之与渔”所讲的道理。
那么，家长如何才能让女孩学会学习呢?
答案就是——永远都不要打击孩子学习的积极性。
在一所大学的宿舍里，四个女孩正在打扑克，另外两个女孩因为没有学过打扑克，只好当观众。但观看了两个小时后，其中一个女孩便自信地说：“我会了，我也参加。”而另一个女孩却不好意思地说：“看了半天，我还没明白是怎么回事呢!”
“同样的起步、同样的学习时间.为什么两个女孩的学习效果会有如此大的差异呢?”六个学心理学的女孩同时对这一问题产生了兴趣。
于是她们停止了打扑克，专门对这一问题进行分析、研究，最后，她们得出了结论：她们从小所接受的家庭教育是引起这种差异的主要原因。
没有学会打扑克的那个女孩从小接受的家庭教育是这样的：从小父母就拿“淑女”的标准来要求她——坐要有坐相、站要有站相。而且不允许她乱动东西、乱学东西。从小时候开始，她对任何新奇的东西都不感兴趣、都没有学习的欲望。
而那个很快就学会打扑克的女孩所接受的家庭教育则不同：从小父母就没阻止过她的“学习”欲望。她拆过爸爸的手表、拆过妈妈的毛衣、“修”坏过家里的小闹钟⋯⋯正是父母的这种教育，现在她对任何新鲜事物都感兴趣，并且观察能力、分析能力、自己动手解决问题的能力都很强，因此学习的速度也很快。
在这里，我们并不是鼓励家长教孩子去打扑克，只是借打扑克这个事例来说明这样一个问题——不要打击你女儿学习、探索的积极性，否则她的学习能力就会很弱，而学习能力的强弱，则影响并决定着孩子的一生。