小晴雯要上幼儿园了，爸爸妈妈为了培养孩子的理财意识，就决定带她一道去交学费。在交学费的路上，小晴雯像很多小朋友一样，她歪着脑袋问父母：“为什么要把这么多钱交给幼儿园呢?”
爸爸妈妈于是顺着问题.告诉她上学要交的这些钱主要是用于支付幼儿园教师的工资，用于买玩具、学习用品，用于买饮料、水果，还用于给小朋友修建玩耍的场所。同时，爸爸妈妈又给她讲，这些钱是他们工作得来的，跟幼儿园的教师一样，他们只有通过工作才能获取金钱。
虽然只是交学费路上的简单对话，却可以让幼小的女孩明白了这样两个重要的问题：一是为什么交钱才能上幼儿园；二是钱是一种货物之间等价交换的中介，是需要付出劳动才能得到的东西，并不是凭空就有的。
方法二：引导你的小公主进行“正确消费”
对金钱没有概念、身上有钱就想花、看上的东西就想要、买了不久又后悔，这是很多小女孩甚至成年人都存在的不良消费倾向。因此，教会女孩合理而正确地消费，也是理财教育的一个重要部分。
其实。引导你的小公主进行“正确消费”并不难。
一位法国母亲带着6岁的女儿到超市买东西。当孩子看中一样东西的时候，母亲并没有禁止孩子，而是亲切地对她说：“来，让我们看看这个东西的价钱是多少，哦，1法郎，你觉得是不是太贵了?如果我们买旁边的那一个，省下一半钱可以买5包你爱吃的薯片，你看要哪一个呢?”
女儿想了想，选择要后一个。
购物结束的时候，母亲又拿出了一些钱给女儿，对她说：“乖女儿，帮妈妈结账好不好?”
在购物的过程中，母亲既给了女儿充分的选择权利，又控制了孩子的非理性消费。这样，在尊重孩子意愿的前提下，不仅教女孩学会了比较后再购买的消费道理，更在结账的过程中锻炼了女孩对金钱的认知能力。
方法三：从小培养女孩的储蓄意识
孩子的储蓄意识，是应当从小培养的，例如——
有的小女孩喜欢吃冰淇淋，如果买一杯要花6元的话，家长就应告诉她：“你想吃可以，但是今天只能给你3元，等到明天再给你3元，你才能买来吃。”这就是孩子储蓄观念的萌发。
在一些节日，家长或亲戚朋友常会给孩子一些零花钱，或者让孩子得到一些劳动报酬。这时，家长就应帮女儿在银行开一个存款账户，让她把所有得来的钱都存入这个户头，每隔一段时间就和孩子坐下来算算：这个户头得了多少利息，并教她一些利息的计算方法。
女孩到了六七岁时，做父母的就应教她懂得为短期目标存钱。比如，女儿要买一件自己喜欢的、并不太贵的玩具时，父母就可以利用这个机会教孩子存钱。父母可以为孩子订一个明确的计划：每天应该存多少钱，存多少天就能买到自己想要的东西。这样，女孩就会有目的地把父母给的零花钱积攒起来。
方法四：和女儿一起存储“教育基金”
每年孩子的学费，都是一笔不小的开支。因此，父母可以鼓励孩子把压岁钱储蓄起来，或是为新学期做准备，或是为自己日后上大学做教育储备。
小学二年级的小琴收到压岁钱后，妈妈提出建议。母女俩投入相同数量的钱，成立一个“上学基金”，以后上学的学杂费、书本费一律从这里开支。想到妈妈也会往自己的“上学基金” 中存入相等的钱。小琴高兴地同意了妈妈的提议。
这种成立“教育基金”的方法既可以减轻家长的经济负担，也能培养女孩的自立精神和家庭责任感。