依次说出名称：把若干样(不少于6种)东西按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起，要求孩子凭记忆依次说出这些东西的名称。
辨颜色：让孩子闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出她穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。
方法二：让你的女孩学会运用多通道记忆法
一位儿童心理学家曾做过这样一个试验：
分别让三组孩子来记一幅画的内容。对第一组孩子，他只告诉他们画上画了些什么，并不给他们看画；对第二组孩子正好相反，只给他们看画，可是不再给他们讲每张画画了些什么；对第三组孩子是又让听又让看。不但给他们讲画的内容。同时给他们看那些画。
过了一段时间，这位儿童心理学家分别问这三组孩子记住了多少画上的内容。结果第一组孩子记住的最少，只有60%；第二组孩子记住的稍多点，有70%；第三组孩子记住的最多，达到86%。
任何人都是这样的，只用视觉或只用听觉，记忆的效果都不会很好，但视觉与听觉两种并用，记忆效果就比前两种方法要好得多。因此，家长要想让女孩的记忆效果好，就要帮助她们把所有感觉器官一同调动起来，即采用多通道记忆法。
方法三：引导女孩利用联想法记忆
当一种事物和另一种事物相类似时，孩子往往会从这一事物引起对另一事物的联想。因此，让孩子把记忆的材料与自己体验过的事物连结起来.记忆效果就会更好。
北京某小学低年级曾试验一种集中识字的方法，可使学生在两年内认字2500个，阅读一般书籍报纸。这种识字法就运用了类似联想记忆法，把字形、字音相近，能互相引起联想的字编成一组一组的，像把“扬、肠、场、畅、汤”放在一起记，把“情、清、请、晴、睛”放在一起记。
联想的方法是多种多样的。父母指导孩子进行联想记忆，可采用相似联想、接近联想、对比联想等不同方法。此外，在外语单词里，有发音相似的、有意义相似的，这些都可以利用相似联想法来帮助记忆。
方法四：引导你的女孩找规律
女孩往往不擅长记忆带数字的东西，这时候，父母就应引导孩子发现一些记忆的规律，培养小女孩的逻辑思维能力。
女孩小影总是记不住有关数字的东西。历史年代、电话号码等有关数字的内容，都是她记忆的难题。
一次，爸爸拿着一个附近水店的电话号码，对小影说：“女儿，我们一起看看怎么来记这个号码才更容易。你能找出一定的规律吗?”
小影看了一会儿，回答道：“482，咱们家电话号码前三位也是这三位数，12是水店那幢楼的号码，而16是送水的那家的门牌号。这几组数字连起来正好是4821216。”父亲连忙表扬：“小影太棒了。你用这种方法去记忆有关数字的东西，一定可以起到事半功倍的效果。”接着，爸爸又找来了几个电话号码和小影一起分析起来。
女孩擅长于具体形象的记忆，直观、形象的东西，尤其是视觉映像，容易给女孩留下深刻的印象。因此，当女孩记忆一些抽象的东西时，家长可以指导她，使抽象的东西尽可能与具体、形象的东西结合起来，在形象的基础上，概括出具有普遍性的结论。这样，孩子就很容易记住了。