细节40
积极进——赋予女孩更多的上进心
一般来说，男孩都有很强的竞争心理，每接触一个新的集体，他们最想知道的是——“谁是头?”然后他们会暗暗地努力，暗暗地与这个“头儿”较量，并期待自己能够取代或超越他。
但女孩却与男孩截然不同，女孩进入一个新的集体，她首先关注的是“关系”。谁对自己好、自己可以和谁成为朋友，往往是她思考的重点。所以，正如我们所看到的，大多数的女孩对自己是否能够“当头”是没有什么兴趣的，她们更青睐于博得更多人的喜爱、更容易满足于周围良好关系为自己带来的快乐。
正因为女孩天性就是不喜欢竞争的，所以父母更应在培养孩子“积极进取”方面多下点工夫。父母应当明白，积极进取之心，不仅是一种成功所必须的竞争力，更代表着一种独立思维的能力、创新的能力；如果孩子自小习惯于人云亦云、随波逐流，长大成人的她又如何能攀登至自己人生的最高峰呢?
瑶瑶今年5岁，人很聪明伶俐，却唯独惯于做集体中的小尾巴。比如儿童节，老师要求布置教室，小朋友们忙着贴壁画、挂花帘，瑶瑶却无所事事，还“振振有词”地说：“老师没安排我”；手工课上，老师让小朋友随意剪彩纸，有的孩子三两下就剪出一个小图案来，瑶瑶却只会模仿别人。
我们都知道，每一个孩子出生时，其智力和能力都是差别不大的。那么，为什么有的孩子能积极创新、思维活跃，而有的孩子却懒于创新、自甘落后呢?
这虽然与女孩的某些天性有关。但更为重要的原因，却在于父母的后天培养。
女孩往往更容易屈从父母的意愿，在现实生活中，女孩的积极进取之心如果得不到有效的引导，就极有可能毁于一旦。
一位小学三年级的女孩帮妈妈做卫生，不但没得到表扬，妈妈还皱着眉给她泼冷水：“你怎么擦的?这么脏还不如不擦。”接下来，凡是她帮忙的扫除，妈妈都视而不见地重新去打扫一遍。
一个小女孩想参加学校课外书法小组，父亲却以语文未考100分为理由而一口回绝了，并且斥责道：“你把学习搞好就行了，练什么书法?学习这么紧，哪有闲工夫去学什么字?
在第一个例子中，孩子想帮着扫除，说明她渴望锻炼、愿意分担家长的辛劳，是好事，但家长直白的言行却打击了孩子的积极性。我们可以想象，当小女孩受到妈妈的打击后。她势必会对自己的能力产生怀疑，不仅不会再帮妈妈打扫卫生，也失去了积极主动做事的自信心。
在第二个例子中。想学习书法是女孩的兴趣所在，而爸爸却“以成绩论成败”，不仅严厉地拒绝了她的请求，更说出了一些伤害孩子自尊的话。当自尊心受到伤害、兴趣爱好受到打击，孩子的积极进取之心又如何能培养起来呢?
综合两个事例我们可以看出，父母的指责、父母的不认同。往往对女孩的个性形成有着不可估量的巨大作用。所以，要想让自己的小公主拥有上进之心，父母们一定要放弃指责，多一些鼓励、多一些赞赏；放弃不认同，多一些支持、多一些帮助！
给父母的建议
女孩是否拥有上进心，比智力或学业成绩更能准确地预测她们未来的成就。因此，家长们在日常生活中，应有意识地鼓励、激发孩子的积极进取之心。
方法一：给女孩一个积极的肯定
女孩往往更重视父母对自己的评价。当她得到的是赞扬而非指责、是肯定而非否定，她就会对自己的能力充满信心，进而在学习和生活中更积极地表现自己。
一阵大风把妈妈的围巾撩了起来，妈妈想用手按住围巾，可是手里还提着皮包，非常不方便。看到这个情形，小女孩主动对妈妈说：“妈妈，我帮你拿包吧。”妈妈于是把皮包递给了女儿，然后整理她的围巾。
没想到风更大了，小女孩一不小心，把皮包掉在了地上的水洼里。小女孩马上把皮包捡了起来，一脸的惊恐。
妈妈的脸色立刻变得非常难看，厉声训斥她：“你怎么连个皮包都拿不住啊?你看，包都脏了，你让我怎么拿?你真笨⋯⋯”