方法三：及时排除不良情绪对女孩的干扰
当女孩遭遇困境时，家长要多留心她的情绪变化。如果女孩闷闷不乐，做家长的无论多忙，也要挤出一点时间和女儿交谈，指导她排除心理障碍。使悲观情绪、不良情感及时得到化解。
女儿从学校回来后，情绪一直不对劲。爸爸决定找她谈一谈。
“宝贝女儿.今天学校有什么高兴的事呀?”
“没有高兴事，但是有伤心事。”女儿不高兴地回答。
“什么伤心事，能告诉爸爸吗?”爸爸问道。
“今天老师让同学们选一个人当班长，只有少数的几个人选了我！”女儿伤心地说。
“我们要尊重大家的选择。如果你用这段时间好好表现自己，下学期不要说班长，而且还会被评为三好学生呢，你说是不是?”爸爸安慰道。
“嗯，好像是。”女儿同意了爸爸的看法。
家长一定要注意观察女孩的情绪变化，只要她愿意与你沟通，你一定要引导她把心中的烦恼说出来。这样，烦恼很快就会消失，孩子也会很快恢复快乐。
方法四：批评的方式要适当
教育专家指出：批评方法的正确与否，显著地影响着孩子日后的乐观与悲观。
对此，很多父母也很发愁，如果不批评，就会滋长孩子的侥幸心理；如果批评过度，又怕给孩子带来过大的心理压力。那么，面对孩子的错误，如何去批评才不会带给孩子悲观的情绪呢?
让我们用下例教育故事来说明这个问题。
璐璐今年8岁。尽管母亲再三要求她在与朋友出去玩耍前把自己的房间打扫干净，但她还是把母亲的话当成了耳边风，房间里乱得一团糟，自己却出去玩了。那天下午璐璐回家后，母亲满脸怒气，立即把她带到卧室，告诉她自己为什么生气。
下面是璐璐的母亲有可能采取的两种教育方式，一种是乐观的，另一种则是悲观的。
乐观的方式：
“你不收拾房间给我造成了很大的不便，我非常生气。” (她的批评是特定的，并且很准确地表达了自己的感受。)
“我要你在自己的房间待15分钟，好好想想我说的对不对。然后告诉我，你今后如何保持房间的整洁，保证这类事不再发生。至少说出三条解决的办法。”(母亲不仅给8岁的女儿安排了一个很实际的思考时间——15分钟。更给了孩子一个很实际的任务——如何改正自己的行为。)
悲观的方式：
“你为什么总是这么不体谅人?你的行为把我气疯了！” ( “总是” 一词意味着问题很普遍，而且永远不会改变。母亲的情感反应太过激烈，会给孩子造成大多的内疚感。)
父母在批评女孩的时候，一定要指出她犯错误的具体原因，并需要暗示：只要你付出努力，错误是可以改变的。这样的批评，才会既起到良好的教育效果，又不会让女儿受到伤害。