用心疏导，使孩子不再逆反
现实生活中父母常有这样的感受：孩子越来越不好管了，脾气越来越倔强了，刚要说孩了儿句他就十分厌烦，想让孩子这么做他偏那么做，不想让孩子那么做他偏与你唱反调。这就是孩子的逆反心理在作怪。
所谓逆反心理，就是有意不听家人或：老师的话。大人不让做的他偏要做，大人让他做的他又偏不做；明明知道是对的也不听，故意和人人对着干。逆反心理如果引导、处理不好，会影响孩子成长。
张泽人是个9岁的小男孩，外表文静，可在家，他会骂人，打妈妈，而且还吃报纸。妈妈去咨询教育专家，说：“刚发现他吃报纸，全家人都很吃惊，反应很强烈，都争着说哎呀宝贝不能吃不能吃，可你越急，他越吃得欢，两年来家人都愁坏了！”
专家说：“这就是孩子逆反心理的表现，也许看到家人急，孩子会觉得高兴，痛快。看到他吃纸，家人不要表现大惊小怪，试着顺他，你就说，吃吧，吃吧，你觉得好吃你就吃，要装出无所谓的样子，孩子看到你这样，一吃不好吃，他也就不吃了。”
听专家这么一说，妈妈就试着教育张泽人，果真有效。
该回家洗澡了。张泽人玩沙仍玩得不亦乐乎，妈妈说：“我们回去洗了澡再来玩。”“不回不回。”他头也不抬。妈妈想了想，说：“好，不回家你就在这玩，妈妈回去洗完澡看红果果绿泡泡。天黑小老鼠跑出来，你不要害怕也不要找妈妈。” “妈妈回，妈妈回。”妈妈话没完，他就站起来，拉着妈妈的手，“妈妈，我们回家看红果果绿泡泡吧。”
一个电闪雷鸣的晚上，张泽人翻来覆去睡不着。十一点时，他突发奇想。“妈妈，我们藏猫猫。”妈妈打着呵欠，说：“别吵，妈妈睡觉，明天要上课呢。”他不依，带着哭腔央求：“妈妈，妈妈。” “妈妈累，你找姐姐吧。”他马上下床。妈妈拉住他，说：“姐姐在外面房间，你去要小心，天很黑，打雷轰隆隆呢。”他沉默了，半天才说：“外面还有狗吠吠，不去了。”“那咱们睡觉吧。”妈妈顺势说。他听话地躺下。
别人随手扔的糖纸，张泽人高兴地捡起，迅速放进嘴里。“哎呀！”站在不远的妈妈不由低呼，赶紧跑过去。“你吃什么呀?”妈妈问。张泽人把糖纸放手上，大声嚷：“糖，好甜！” “谁给的?” “捡的。”他一点儿也不觉得有错。妈妈压住火气：“给妈妈看看。”他嘿嘿笑，不给，准备又放进嘴巴。“哎呀，”妈妈假装喊道，“地上的毛毛虫不见了，是不是它爬到糖上，你给吃下去了?”张泽入狐疑地看看糖纸，又看看妈妈。妈妈一脸认真。“一定是你吃到肚子里去了，它是不是在里面爬呀爬呀，爬呀爬呀。”妈妈用手装毛毛虫爬的样子，在他的肚子上挠痒痒，张泽人咯咯笑起来：“怕，怕怕。”他扔下糖纸，要跑。妈妈假装追他：“毛毛虫来喽，追呀追呀。”哈哈，张泽人大笑着，跑开了。
上述案例中父母处理孩子逆反的做法很值得我们学习。叛逆是一种极端的逆反心理。有了这种心理的孩子，经受不了批评、挫折和压力，本能地任性胡来、我行我素，根本就不辨是非、不识好歹，只要有悖自己的意识，就要对抗，这就是叛逆性格的行为逻辑。
一般而言，青春叛逆是孩子生命周期发展的必经阶段。对叛逆的孩子，不主张使用强压的做法。这种做法，虽然能显示父母的威风，可却会让孩子在的心里造成更大的叛逆。