培养孩子换位思考的能力
换位思考是指能设身处地站在别人的角度，理解和欣赏别人的思考能力。换位思考作为一种心理品质，对孩子形成良好的人际关系和道德品质、保持心理健康，乃至走向成功都有着重要的意义。对孩子来说。换位思考能使他们较快的摆脱以自我为中心，把自我的概念扩展到他人身上去。
孩子最终要走向社会，要在群体中生活。很多情况下，孩子在其中必须与他人共同分享许多权利，不能独占。换位思考是在社会中与人相处的基本规则，如果孩子过于以自我为中心，就会使孩子得不到尊重、得不到信任，与身边的人不能和平相处，很少体会到个人的幸福。
在一个小学课堂上，老师正在上课，突然一个叫慧慧的女生呕吐了。她不仅吐到自己身上还吐到邻座同学的身上，她一脸窘迫，用手捂着嘴。很多学生都皱着眉头，在悄声说：“真恶心。”
老师看到这种情形，问大家：“同学们，你们从小到大有谁没有呕吐过?你们呕吐的时候是谁来照顾你?照顾你的人会不会觉得你‘真恶心’?”
孩子们停止了窃窃私语，老师又接着问：“如果有一天你也身体不好呕吐了，其他小朋友说你‘真恶心’，你心里会怎么想。”
孩子们默不作声了。停顿了一会儿，慧慧后面的茂茂凑到她身边问：“好点了吗?”马上又有几个同学过来对慧慧开始嘘寒问暖。
作为父母，要引导孩子在遇到问题时多站褒别人的角度看问题，设身处地的为别人着想。要引导孩子把自己想象成老师、家长，或自己的同学。当他与父母顶嘴怄气时，在因自己贪玩而不愿完成作业时，当他与同学发生口角时，父母们要引导孩子从对方的立场来考虑问题，引导他去换位思考，问题可能就会迎刃而解。才有利于孩子克服他们以自我为中心、自私自利、任性的缺点，养成宽容、豁达、理解的胸怀。
1.教育孩子学会分享
有些孩子不愿意与他人共同分享，是因为他们觉得分享就是使他们失去部分所得到的东西。
作为父母应鼓励孩子学会在与同伴的交往中，体验分享的快乐。父母可以利用节假日、过生日的机会，让孩子邀小朋友一起玩耍，并鼓励孩子拿出自己心爱的玩具，让他体验与别人一起玩自己玩具的快乐，事后，父母可以告诉孩子玩得那么高兴的原因，是因为和同伴一起分享了他的快乐。
2.引导孩子克服“一切以我为中心”
父母要引导孩子从小克服“一切以我为中心”的不良意识，从小懂得关爱他人，关心集体，懂得成长是一种责任，长得越大责任就越多。父母要鼓励引导孩子从小事做起，从细节做起，如在家里，珍惜长辈的劳动，懂得体贴家人等等。
父母对孩子关爱他人、集体的行为应该及时肯定，还要引导孩子从“助人”中享受到快乐和幸福。这样的孩子长大后才能爱父母，爱集体，爱祖国，才能对亲人、对集体、对国家承担起责任。
3.教育孩子心中有他人
在生活中培养孩子。他小时候，我让他拿东西给我，只要说“我求你了”他马上去做。有时他说：“妈妈完全能自己去做。”
我告诉他，他很多事办不了，需要妈妈为他去做，妈妈要做饭、洗衣、照顾他、陪他玩，妈妈还要工作，很累，他很理解。
但同时告诉他，凡自己能办到的，不要麻烦别人，否则当你最需要帮助的时候，人家就不愿帮你了。
4.给孩子创造体验换位思考的机会
父母在日常生活中，也可以试着这么做，向孩子倾诉情感，明确告诉孩子，你这么做，我很愉快。你那么做，我会很烦恼，很痛苦。并讲清楚为什么会产生情绪，听大人倾诉，孩子不仅有了了解别人情绪和内心体验的机会，知道自己的行为会给别人带来欢乐或痛苦，而且能学到表达情感的词汇和表达情感的方法。