虽然乐乐离敢于表现自己、热情、主动、胆子大的性格差距还很大，但有一些小小的进步，父母也感到欣慰，父母相信乐乐以后会有更大的自信，会有更大的进步！
从本案例中可以看出，孩子对学习兴趣的减弱，主要是父母对孩子心理的不了解，对孩子缺乏必要的耐心，表扬鼓励的少，批评训斥的多，导致了孩子对学习缺乏信心，产生畏惧感。而当孩子做事的成效不明显时，不要打击孩子的积极性，要对他说：“你每天都在进步，别着急，会好起来的！”为了让孩子看到每一个小进步，可以仿照学校里的奖励办法，在家里也设置家庭成员都遵守的奖惩、制度。
1.设置奖罚表
与班级里的学习角一样，将总表贴在家里最显眼的墙上，让孩子天天可以看到，也让他觉得每个人都在注意着他的进步。名细登记表要做成活动型，并有垫靠物，方便随时进行登记与更新之用，可挂在总表的下面。
2.奖罚表的登记
与孩子一起，公正地按奖罚规则的标准，在一项行为结束后随时记录或在每天晚上定时登记明细奖罚情况，总表的登记可以由孩子自行登记，父母监督。
3.把握好奖惩的度
在实际过程中，要根据孩子出现的行为问题，不断地添加新行为、行动计划项目，随着行为项目的增多及孩子不断地进步，奖励数也在不断地增加，不断地升级。奖罚表的小变更在每一个奖惩行动完成后新行为开始时，进行更新较为合适。
4.精神与物质奖励并重
喜欢表扬与荣誉是孩子的共性，特别是低年级的小孩，物质上的奖励是永远不能满足的，而精神上的奖励是可无穷尽的，将奖罚设为虚拟物质型，既能看到又不会因滥用物质而带来不良效应。
5.以奖励为主
奖罚要以奖为主，孩子有进步就会得到奖励，哪怕是一点点，而且是天天有奖。但必要的处罚也是要的，处罚要抓住时机，要罚重罚狠，而且要罚得他心服口服。这就能控制住孩子的不良行为，可以随时都看到孩子的进步，尤其是在孩子表现不好或者成效不明显的时候，不要打击孩子的信心和积极性，而是应该善于发现孩子哪怕是一点点的进步，对孩子的表现给予宽容，对孩子的进步给予赏识，这将会让孩子建立或者重新建立做好事情的勇气和信心。