1.常组织
扔掉不需要的物品。将保存的物品分层管理，要点在于集中存放及尽量减低存量。建议孩子只有一个放置玩具的架子、一个鞋架及一格杂物格。让孩子自己筛选哪些玩具是需要的，哪些是不需要的。父母要和孩子商量拥有物品的数量，让孩子从小学会取舍，将不需要的物品转送别人。
2.常整顿
首先决定物品的“名”及“家”，以方便在短时间内取得或放好物品，提高效率。每件物品都有一个家，并贴上标签，让孩子自行将物品放回原处。譬如将书本放在架子的最上层并贴上标签，而将玩具放在盒内，鞋子则放在鞋架上，让孩子在30秒内可以找到所需物品。
3.常清洁
孩子要保持个人清洁，也有责任去保持清洁，使其树立“我不会使东西变脏”，而且“我会马上清理东西”的观念。为了让孩子知道自己面部、手部是否清洁，衣服、鞋袜是否整齐，父母可特别将镜子挂在适合孩子的高度上，帮助他进行自我检查。此外，父母可鼓励孩子分担家务，吃完东西要收拾餐具及桌椅，以及定时收拾书桌等。
4.常规范
经过父母与孩子沟通后，为孩子提供规范化的环境，减少错误并且提高办事效率。父母可利用透明胶盒贮存物品，增强物品处理的透明度。父母亦可让孩子在房门外，挂上图画及文字，告知父母“我在做什么”，增强彼此沟通，同时让孩子感到被尊重。在家中放置小盆栽，让孩子学习照顾，更可营造一个和谐环境。为了减少孩子出错，父母可在家中危险的地方挂上“危险”的标志，让孩子识别，免生意外。
5.常自律
持续地、自律地执行上述“四常”，养成遵守规章制度的习惯。当父母了解到孩子的长处与短处，再按情况做出适当奖赏，让孩子从他律发展成为自律。比如孩子有进步时，可以给孩子奖励“小星星”，取得若干“小星星”后，孩子可以实现自己的梦想。父母亦可与孩子一起调闹钟，让孩子学习自己起床。孩子可每天观看工作清单，学习“今天的事今天做”。