尊重孩子的个人兴趣
人各有各自的兴趣与喜爱，不能勉强，也不应勉强。千百年来，我国在这方面有许多古训。通俗的如人们常说的萝卜白菜，各有所爱。就是说有的人喜欢吃萝卜，有的人喜欢吃白菜，彼此不要勉强。文雅一点的古训有“人各有志。”
父母对于这一点，在人际交往中都认识得比较明确。但是对于孩子，有的父母在这一点上认识容易模糊。他们多不愿承认孩子，尤其是意识不到自己的孩子也有自己独特的兴趣与爱好。比如有的父母强迫坐不住的孩子弹琴，以致孩子只得砸断自己的手指来作为反抗。再如，不顾孩子的抗议，父母像催命一样催促着孩子写字画画。
人们对有兴趣的事情往往容易全身心投入，最易见成绩；反之，则难得成就。孩子最不幸的是父母凭主观意志扼杀其兴趣和爱好。
然而，生活中总有许多父母无视孩子的兴趣和爱好，强行剥夺孩子的兴趣，其结果必然会束缚孩子的发展。下面的这个案例或许正好说明这一点：
吴嘉妃的女儿是个高中生，特别擅长数学，这跟吴嘉妃支持女儿的兴趣发展有很大的关系。
女儿读小学时，下棋，她觉得没意思；弹琴，简直像要她的命；书法，她根本不着道儿；画画，她自己都看不出画的是什么。
一次偶然的机会，吴嘉妃发现她对电视上的那种算24点的数字游戏很感兴趣。电视里的比赛者在算的时候，她自己也拿笔在下面算，还要跟里面的比赛者比谁算得快。要是她赢了，就高兴地欢呼；输了，就虚心地看别人的答案。
于是，吴嘉妃就开始有意识地培养她对数字游戏的兴趣，并慢慢引导她把这种兴趣转移到小学数学上来。女儿不断地发现数字变化中的很多有趣而又奇妙的地方，兴趣越来越浓，以至在相当长一段时间里，每天晚饭后都是数学游戏时间。
小学毕业时，吴嘉妃已经引导她自学完了初中一年级数学课程，到初一暑假结束时，她已经把初二、初三的数学课本后面的练习做完了。到初三时，当同学们紧张地准备中考时，她已经拿到了数学竞赛一等奖。
现在，她每天的学习计划还是跟以前一样，早早做完其他科目作业，然后一头钻进数学书里，拉都拉不回来。就如她自己所说：“我就喜欢数学中那些奇妙的变化，一个式子变到另一个式子，每个式子意义各不相同，太有意思了。”
孩子的发展应当是全面的，父母培养孩子首先要发现孩子的特长与爱好，要学“根雕家”。根雕家的艺术原则是发现、尊重根形的特点，然后经过艺术加工，使其特点更为突出，更为生动，最后成为精品。培养孩子也一样，不能使孩子变成一个学习的机器，而应当使他得到全面的发展。
有的父母也想尊重孩子的个人兴趣，但往往不知道该如何做才是尊重孩子的兴趣。那么，你不妨按照下面的方法来做做看，你一定会发现：其实尊重孩子的兴趣并不难。
1.承认孩子有爱好的权利
在遇到这种问题时，作父母的要承认每个人可以有个人的爱好和兴趣。作为孩子，他们也有自己爱好和兴趣的权利，父母不应该随便干涉。
2.尊童孩子的爱好和共趣
在今天多彩多姿的生活中，人的个性和兴趣得到较充分的发展，在衣食住行等各方面，都有了较大的自由选择权。发型、服装只要不是极为怪异，音乐不是下流低级，就应该允许孩子自己选择。当然，在承认与尊重的前提下，父母还是可以进行适当的引导，培养孩子高尚的趣味和情操。
3.不要随便干涉孩子的爱好
父母在准备干涉孩子的兴趣爱好之前，不妨先听听孩子的意见，尊重他的选择。现在的父母都希望自己的孩子多才多艺，成为一个优秀的人。那么，如果让孩子学，一定要先仔细观察孩子，再选择一种比较适合孩子性情及兴趣的才艺。千万不要让他一下子接触太多，或强迫他学习没有兴趣的东西，破坏了他以后学习的信心和欲望。
父母请尊重每个孩子的个人兴趣。父母们请务必记住，孩子的兴趣之苗一旦破土而出，父母就要精心呵护，不要让其因被“杂草”淹没而枯萎，更不要随意破坏它。因为兴趣是最好的老师，兴趣可使一个人的智能得到最大限度、最持久的发挥。