激励让孩子健康成长
孩子需要激励，激励可以使孩子的潜能发挥出来，促使他克服困难，完成任务。事实证明：那些常常受到激励的孩子在学校和现实生活中有更多的成功机会。有激励伴随着成长的孩子，能够培养出勇气和信心。
通过激励培养孩子的健康心理，使孩子正常进入人群，学会与人交往，学会生存。激励优于压力、批评，孩子需要的是激励不是压力。压力仅仅是重视结果，而激励则重在努力、提高和进步。激励意味着支持、爱、振作、提高、坚强、力量和根基。
春节过后的几天，叮叮从电视上看到欢庆春节的热闹场面总少不了踩高跷，于是产生了浓厚的兴趣，央求爸爸给他买高跷。
爸爸从小在农村长大，对高跷的感情也很深厚，心想让孩子学高跷还可以锻炼孩子的胆量和意志，于是就到市场上买了一副。
爸爸让叮叮坐在椅子上，很认真地给他绑好了高跷：“好了，站起来吧！”
叮叮兴奋地想站起来，可是刚一起来，却又坐在了椅子上。
“怎么了?怎么不站起来?”爸爸问他。
“我怕摔倒。”叮叮回答爸爸。
“没关系，站起来，往前走。”爸爸说。
叮叮鼓起勇气，晃晃悠悠地站了起来，可是刚迈了一步，就立足不稳，摔了一跤。叮叮的脸上顿时没有了刚开始时兴奋的表情，取而代之的是一脸恐惧。
“摔跤没什么的，不管是谁，刚开始学的时候都要摔跤，不摔跤是学不会的。来，再试一次！”爸爸鼓励道。
“不用怕，爸爸小时候也是这样学的，鼓起勇气，一会儿就学会了，继续！”
叮叮虽然很害怕，但还是默默地点了点头。“脚下要动起来，看着前方，别害怕。”就这样，在爸爸的一次次的鼓励之下，叮叮终于学会了踩高跷。
孩子不断进步，原因尽管是多方面的，但有一点是肯定的，即家庭教育的作用，而其中父母的心理激励则是一把挖潜启智、培养孩子正常发展、快速成长的金钥匙。作为父母，一定要会灵活地激励孩子。
教育专家指出，对孩子的激励应遵循以下原则：
1.物质与精神并重
要注意到孩子在不同的情况下，渴望得到肯定的心理期望的具体差异，采取灵活多样的形式对孩子予以肯定。
2.任何奖励都要结合孩子的承受能力和成长需要
很多人都知道对孩子进行处罚要考虑其承受能力，其实，对孩子进行奖励也一样要考虑到其承受能力。比如，对孩子的肯定应适可而止，不应滥施评价。再比如，在对孩子进行物质奖励的时候，要注意孩子可以把持的范围、避免其迷恋于物质享受，防范因物质激励而养成孩子奢侈挥霍的不良习惯。
3.要引导孩子参与自身激励
不但要让孩子来判断自己的言行应得到什么样的激励，而且还应让孩子以同样的激励标准去约束家长的言行。让孩子掌管对家长的激励“大权”，不但有利于培养孩子的是非判断能力，也有利于增强孩子对激励本身的重视与期望，最大限度地发挥激励的作用。
4.全面理解激励的内涵.注意正激励与负激励相
结合
所谓负激励就是惩罚，孩子在知道是否对错标准的前提下，做错了事，应该给予适当的惩罚。惩罚应采取多样的形式。
激励，对于孩子的成长有着极为重要的作用。激励孩子有诸多的讲究，倘若方法不当，是难以达到目的的。