共同遵守课堂纪律
遵守课堂纪律是基本的礼貌。唐代文学家韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。”可见教师的责任是极重的，教师的劳动是高尚的，理应得到人们的尊重。
当老师在上课时，如果课堂纪律很好，这会使老师感到自己的劳动得到了应有的尊重，内心会升起欣慰和亲切之感，思路会越讲越顺，教学水平会发挥到最佳状态。反之，课堂纪律不好，会使他感到自己的辛勤劳动是白费了，内心会产生一种沮丧、失落之感，思路会被打乱，教学效果也会受到影响。
所以，一堂课下来，每位教师的脸上就含有着各种不同的表情，有的情绪好，余兴犹酣；有的情绪很坏，余怒未息。这种种表情，与课堂纪律的好坏有着直接的关系。
一个学生不遵守课堂纪律，既是对教师的不尊重，也是对其他同学的不尊重，会影响授课进行，会影响别人的学习。正因为课堂是学生从师解惑的主要场所，所以每个学生都应遵守课堂纪律。这既是对教师辛勤劳动的尊重，也是一种基本礼貌。
正确回答老师的提问，也是遵守纪律的表现。
教师上课提问，是检验自己教学效果的最快捷和最直接的方法。一方面可以了解学生对教学内容是否理解接受了，另方面又可启发学生积极思维，使学生的注意力集中。而学生的回答，反过来又能启发教师的思维活动，达到教学相长的目的。因此，教师提问是一种正当和必要的教学手段，学生也就要正确、有礼貌的对待教师的提问。
1.学生如要回答问题，应先举手，并要在老师点到自己的名字时，方可站起来答题。切不可坐在座位上，七嘴八舌地发言，也不要抢先答题。
2.回答问题时，站姿、表情要大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的举止引人发笑，说话声音要响亮、清晰，不要过低或吐词不清。
3.对提的问题答不出，也应先站起来，再用抱歉的语调实事求是地向老师说清楚，不要不站起来。
4.在别人回答时，不应随便插嘴，别人答错了，也不应讥讽嘲笑，自己能答，可举手，得到老师允许，再站起来补充回答。
5.作为教师，应对学生的正确回答，给予肯定，对学生回答不出，切忌用讽刺挖苦的语言去伤害学生的自尊心，打击他们的学习积极性。
此外，有礼貌地指出教师的错处，也是遵守课堂纪律的表现。。
古人说：“人非圣贤，孰能无过。”老师是普通人，平时或课堂上出现这样或那样的错处也是难免的。学生可以给老师指出，但要注意礼貌，让老师有思考和商榷的余地，不要使老师当场难堪。为此，就必须选择适当的时间、地点、场合和方式，以商议的口气、谦和的态度，向老师指出某些错处，这样才是遵守课堂纪律，符合礼貌。